那么……你刚刚是不是告诉我说，我家孩子的大脑就是不具备保持学习和生活整洁有序的能力呢

不！我们告诉过你，孩子的大脑可能不会沿着典型路径来提升保持整洁有序的技能，因此，我们通常在学校向孩子传授的整理物品、管理时间和制订计划技能的种种方法，也许不是特别适合他们。于是，我们要解决的问题变成了怎样以一种让这些孩子的大脑能够适应的方式来向他们传授这些技能。正是这个问题，催生了我们的研究。

到此刻为止，你已经在本书里了解了大量的科学知识。如果你有些困了，开始打盹儿，我们会把本章剩下的内容浓缩成一个缩略版送给你（我们测试过，这个缩略版是有用的），并且送给你一张正式的“通行证”，上面写着：直接跳到第2章。但是，假如你有兴趣了解我们在写作本书之前开展的研究的过程，或者如果你喜欢我们将向你介绍的一些数据（它们涉及我们将会请你着手完成的所有艰巨任务），那就继续读下去吧。