有条理的孩子更成功:如何让孩子学会整理物品、管理时间和制订计划
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为开放式的探讨确定正确的基调

当你着手列出孩子在保持整洁有序方面的一系列劣势时,他很可能感到沮丧。(想一想,当你的某个号称无所不知的同事向你指出,他的追踪销量的方法或者记备忘录的方法比你的方法高效得多时,或者当你走进家门,把鞋子丢在客厅中央,你妻子对你大喊大叫时,你会是什么感受!)记住,说到保持整洁有序的能力,孩子的自我印象(self-image)可能比你对他的印象好一些。因此,他或许没办法马上做好准备,和你一同列举他在哪些时候、哪些方面会有困难。此外,孩子很想让你高兴(即使他假装并不在乎你),因此,当他觉得你在批评他时,他也许感觉十分糟糕,甚至可能触发防卫型的“那又怎样”的态度。

因此,你该以怎样的方式来告诉孩子,他在管理时间上确实存在问题,又不至于使他朝你翻白眼或者说你大惊小怪呢?你如何帮助孩子意识到他的书包凌乱不堪,又不会使他对这件事情感到糟透了呢?最重要的是,在让孩子认识到他在哪些方面保持整洁有序的技能存在不足时,你要怎样提供帮助,才不至于让孩子以为你在批评或攻击他?

由于本书中介绍的训练计划取决于你与孩子之间的合作,因此,从一开始就确定一种合作的基调十分重要。为与孩子进行开诚布公的交谈,既积极又富有建设性地探讨孩子在整理方面的优势与劣势,可以考虑下面这些指导原则。

做好准备。告诉孩子,你想和他谈谈他在保持整洁有序方面存在的困难,以便你们共同解决这些问题。首先确立一种支持的基调,对孩子承认,讨论这些问题也许很难,但是你们两人要共同努力,使各种事情变得更加顺利,为此,你们要想清楚哪些方面需要得到改进,才能着手改变。告诉孩子,你真的想了解他在学校和家里觉得哪些事情格外难以做好,也让他知道,你想努力帮助他。

考虑时机。要确保你在正确的时间和地点与孩子交谈,不会被电话铃声打断,孩子的兄弟姐妹也不在一旁吵吵闹闹(孩子最不希望自己的兄弟姐妹随时插话)。此外,要考虑孩子的心情和身体状况。不要在他上了整整一天的课并且进行了两项课后活动之后坐下来和他谈,也不要在他累了或者即将吃饭的时候谈。想一想,一般在什么情况下,孩子更愿意对你敞开心扉。是你和配偶都在场的时候,孩子更愿意说出内心想法,还是你们俩都在场的时候,孩子可能感觉被你们“联手对付”?是当你和他坐在后院聊天时他更容易袒露心迹,还是他需要在没人打扰的情况下和你在房间里好好聊?给孩子吃点零食,会不会让他觉得更放松?

保持简短。虽然你想和孩子全面讨论他在保持整洁有序方面的优势与劣势,但你也要留意,孩子能够坐下来聊多长时间,之后就会走神。最初的讨论以5~10分钟为宜;如果孩子的积极性较高,你可以继续聊下去。要记住,这次讨论是一种概括,以后你还有机会更深入地和孩子聊不同的技能。

先谈优势。在谈到从哪些方面提高保持整洁有序的技能之前,首先列举一下孩子在这方面的优势,一直是个好主意。想一想孩子在整理方面的长处,表扬他做得好的一些特定行为。例如,假若孩子按正确顺序摆好了他的乐高积木,或者在练习游泳之前就拿好了泳帽和泳衣,那么就表扬他在这些方面表现出的井然有序。在和孩子说到整理时,可以对他解释说,包括你本人在内,每个人都既有优点,也有不足。

不要说太多。如果你发现自己在不停地说,就暂停一会儿,提个问题,鼓励孩子说说他在哪些方面注意到自己存在问题。如果孩子在某个特定主题上说不出什么来(比如,当你问他在哪些事情上没有事先制订好计划时,他想不起来),可以简要描述一下你在那方面注意到的问题,并继续下去。

切忌评判。当你和孩子谈到你发现他在保持整洁有序方面存在问题时,要以一种中立的、注重事实的方式来谈,不要用贬义词给这些问题贴上标签。此外还要注意,别插入你自己对孩子“应当”做些什么的意见。坚持只阐述事实而不带任何评判。最后,不要责怪孩子在保持整洁方面的劣势。使用小捣蛋鬼的模式,有利于你将自己的评论定位为“不是孩子的错”。

给予支持。特别要注意孩子的面部表情和身体语言。他看起来很难过或者非常生气吗?他的双臂是否交叉在胸前,摆出一副防御姿态?他在那里坐立不安,还是避开和你的眼神交流?如果你注意到这些不自在的迹象,花点工夫先核实一下,然后重新来过。表扬孩子和你进行这种交谈,并向孩子承认,对任何人来说,谈论那些不容易做到的事情都很难。

巩固成功做法

你可能还想说,你和孩子完成讨论之后,可以一同做些特别的事情,以激励孩子参与。如果你知道,和孩子一起制作冰激凌圣代、玩电子游戏或者聊完之后到公园走一走,能让你们更容易坐下来聊些乏味的或者让人不舒服的事情,那就尽管这样去做吧。

以下的对话,例证了在你和孩子探讨整理问题时可能的交流,还给出了一些提示,让你知道怎样去敏感地察觉孩子的想法与感觉。我们在本书中将这种类型的交流称为“建设性的谈话”。

建设性的谈话

父母:我喜欢“小捣蛋鬼想让智多星陷入麻烦”这个概念,因为我觉得,它描述了当我们没有做到井井有条时真正会遇到的各种问题。你怎么看呢?你发现那些小捣蛋鬼的诡计了吗?

孩子:也许吧。

父母:你怎么看“忘记了没关系”小捣蛋鬼?我觉得描述得很对,那个小捣蛋鬼有时候会骗你相信自己会记得所有的事情,因此不必把它们写下来……接下来呢,你就会忘记一些重要的事情。

孩子:是的,我偶尔会忘了把哪门课的家庭作业记下来,比如读书日记。但不管怎样,我总是记得自己必须做的一切,因此这一点对我来说真的不重要。

父母:你说得对。你总是记得阅读,这很好!但你有没有想过,你有时候会忘记把作业记下来,然后第二天才发现没有做那些作业呢?

孩子:嗯,确实有过这种时候。比如上个星期,我忘了把写读书报告时需要用的一本书记下来,然后,当我们要在班上读这本书时,我发现自己没带。

父母:这是个很好的例子。你在我们聊到这些的时候想起来了,很棒。让我们再想想另外三个小捣蛋鬼,然后去吃些冰激凌吧!唔……我知道,咱们家里一定还潜伏着另一个小捣蛋鬼,那就是“时间大盗”。

孩子:呃,我知道你想说什么。

父母:说来听听,我想说什么。

孩子:我从来没有按时做好准备,每天早上都让你抓狂。为了这件事,你总是朝我大喊大叫!

父母:我知道,宝贝,对不起。我也讨厌每天早晨就冲你高声喊叫!但那正是我们谈论所有这些事情的部分原因——如果我们可以弄清楚问题出在什么地方,就能想出更好的办法来解决。因为我觉得,我们可以共同想出解决这个问题的办法,是不是?那么,你每天早晨在哪些事情上做得比较慢?

孩子:我总是很累,所以起床以后,我的动作真的很慢。

父母:哦,我们刚刚了解了“时间大盗”怎么在我们很累的时候偷走我们更多的时间,对不对?

孩子:是的,我猜这是真的。我从来不觉得做好上学的准备要花这么长时间,但是要把东西收好、穿好衣服、吃完早餐,并且做好所有这些事情,确实也要花不少时间。

父母:所以说,这一定是我们应当共同完成的事情,因为在这个问题上,我感到很有压力,你也觉得不轻松,我们都不应该以这种方式开始一天的生活。我觉得,你想到了所有这些,并且意识到我们可以共同来完成哪些事情,真的是太好了。