第二节 词类

一、词类概说

逻辑汉语的词有两大类，即实词和虚词。实词就是有实在意义的词，包括名词、动词、形容词、数量词、代词、副词六类，它们都能在句子中独立担任成分，如名词可用作主语、宾语等，动词可作谓语，形容词作定语，副词作状语等。虚词，顾名思义，就是意义虚泛的词，一般不能单独充当句子成分，但有帮助造句的作用，主要表达各种语法意义或语气和感情。虚词可分为介词、连词、感叹词、象声词和助词五类。详见下表。

另外，有不少包含意义的词头（我们称为“含义词头”，如“次、伪、准、不、多、可、亲、半、反、全、非、泛、副、热”等）构成的词，例如：半导体、半成品、半封建、次级、次大陆、亚军、亚热带、亚硫酸、准将、准宾语、准军事化、类人猿、类语缀、非金属、非导体、伪军、伪政府、伪君子、反义词、反作用、反科学、全自动、全民、全年、多边、多媒体、多晶体、多义词、多面手、多元化、超音速、超低频、超高压、超大型、不锈钢、泛太平洋、泛北部湾、单身汉、单行线、单晶体。具有否定意义的“不”还可以充当“含义词中”，即用来构成一些带含义词中“得”字的动词的反义词，且该反义词省略了“得”字，如“吃得饱—吃不饱、出得来—出不来、看得起—看不起、去得了—去不了、说得出—说不出（来）、忘得了—忘不了、埋没得了—埋没不了、举得起—举不起、看得懂—看不懂、看得见—看不见、学得会—学不会、听得懂—听不懂、离得开—离不开、赶得上—赶不上、吃得完—吃不完、管得着—管不着、买得起—买不起、看得清（楚）—看不清（楚）、听得清—听不清、扯得断—扯不断、打得倒—打不倒、建得起（来）—建不起（来）”等。但有些以“得”字为词尾的动词则不用去掉“得”字，而是直接在“得”字前加含义词中“不”来构成反义词，如“开得—开不得、动弹得—动弹不得、算得—算不得、舍得—舍不得、值得—值不得、记得—记不得”等。或者，对于以上这类表达，我们可以把其中一些看成词组动词，如“答得上来—答不上来、建得起（来）—建不起（来）”等。

二、词类划分

对词进行分类是为了正确地使用它们，因为不同的词类在句中起着不同的语法作用。通常，名词在句中主要充当主语和宾语，动词担任谓语，定语常由形容词担任，状语多由副词担任，而补语多由名词和形容词担任等。有些词具有标志，即从其词头或词尾，我们就可以看出它们属于哪个词类。多数词都可以兼作不同词类，如“编辑”既具有名词的语法功能，又具有动词的语法功能，兼任名词、动词两类。

三、词的标志

不少词从词头或词尾就可以看出其类别。

（一）名词的标志

1．词头

阿：如“阿姨、阿三、阿爸”等，这是一种非正式的称呼，含有亲近的意味，多用来称呼同辈或晚辈。它们的含义和感情色彩以词典的解释为准，下同。

老：老板、老婆、老乡；小：小吃、小费、小伙子；大：大海、大兵、大街。

2．词尾

子：桌子、例子、裙子；头：石头、看头、前头；者：记者、学者、后者；员：列车员、演员、运动员；长：船长、校长、队长；士：护士、硕士、女士；家：科学家、作家、画家；师：律师、工程师、厨师；生：医生、学生、先生；工：木工、电工、技工；匠：铁匠、工匠、木匠；手：水手、拖拉机手、对手；星：明星、歌星、笑星；友：工友、队友、牌友；迷：财迷、球迷、戏迷；汉：好汉、男子汉、门外汉；界：教育界、政界、商界；队：军队、部队、领队；族：民族、汉族、上班族；佬：和事佬、阔佬、肥佬；鬼：酒鬼、懒鬼、色鬼；棍：赌棍、恶棍、舞棍；主义：社会主义、现实主义、集体主义；学：哲学、数学、科学；论：进化论、唯物论、相对论；气：名气、勇气、风气；风：文风、作风、党风；性：普遍性、酸性、理性；度：温度、高度、强度；率：效率、生产率、圆周率；型：流线型、模型、微型；形：球形、地形、体形；式：样式、仪式、公式；厅：餐厅、大厅、舞厅；行：银行、车行、商行；厂：工厂、制造厂、加工厂；场：剧场、市场、广场；站：车站、气站、批发站；具：工具、文具、家具；器：机器、助听器、计时器；件：零件、文件、软件；机：发电机、飞机、收音机；仪：地球仪、经纬仪、扫描仪；品：产品、药品、商品；则：准则、原则、规则；法：合成法、说法、方法；化：现代化、科学化、简化。

（二）形容词的标志

形容词主要以“的”为词尾，如“可爱的、通用的、勤劳的”等。

注：在逻辑汉语里，“的”字只在三个地方出现：一是形容词，即“的”是一个完整的形容词词尾，如“简洁的”；二是强调型陈述句（包括疑问句），即“的”作为语气词与连系动词“是”搭配构成逻辑汉语强调型陈述句“是……的”句式，在书写上，语气词“的”要与其前面的词空半格，如“李老师是教语法的”；三是在表示动物包括人类以及机构团体的名词（专有名词和普通名词）后面，作为词缀与撇号“'”连用来表示动物包括人类以及机构团体与其他事物或动物包括人类以及机构团体的所有关系，如“这是谁的座位？——赵强’的”“他是小明’的一个朋友”“老虎’的爪子”“老大娘’的包袱”“他是我的哥哥’的老师’的孩子’的同学”“你们是哪个学校’的？——二中’的”。除此以外，其他表达形式都不允许有“的”字存在，以免“的”字使用率太高而致语法上混乱和审美上疲劳。

（三）副词的标志

副词主要以“地”为词尾，如“勤奋地、历史地、深情地”等。不过，逻辑汉语也有很多无“地”副词，如“很、然后、总是、不过、太”等。

四、构词法

逻辑汉语有以下几种构词法。

（一）转化

同一个词的词性转变：

锁（名）→锁（动）门

编辑（名）→编辑（动）一本书

电话（名）→电话（动）我

一个爱好（名）→爱好（动）打篮球

严重的处分（名）→处分（动）他

起来（动），别老是坐在这里→这花闻起来（副）很香的

一（数）本书→一（形）天去一次→一（形）脸是汗

那（代）是谁？→递那（形）油给我

要（时间副词）下雨啦→要（程度副词）贵的一些

无所（代，=任何东西）不（被）用其极→无所（形，=任何的）事事

注：“一”通常只是数词，但有时也可以充当形容词，如“一个人三个苹果儿”“一个人一个想法”“一天去一次”等，这里每句的第一个“一”就是形容词，相当于形容词“每”。学习者要通过查词典来了解其词性，因为同一个词，如果词性不同，其含义和句法作用也不同。

（二）派生

加“含义词头、词尾或词中”构成另一个词：

循环（名、动）→循环的（形）→可循环的（形）→循环地（副）→可循环地（副）→不可循环的→不可循环地

抗拒的→可抗拒的→不可抗拒的

明白的→可明白的→不可明白的

能治的→不能治的

吃的→可吃的→不可吃的

美丽（名）→美丽的（形）→美丽地（副）

军阀→军阀的→军阀地

傻里傻气（名）→傻里傻气的（形）→傻里傻气地（副）

啰里啰唆（名）→啰里啰唆的（形）→啰里啰唆地（副）

嘈嘈杂杂（名）→嘈嘈杂杂的（形）→嘈嘈杂杂地（副）

干巴巴的→干巴巴地

小（名、动）→小的

连环（名、动）→连环的（形）→连环地（副）

人工（名）→人工的（形）→人工地（副）

熟（名）→熟的（形）

好（名、动、副）→好的→好地

吃得饱→吃不饱、出得来→出不来、看得起→看不起（动）

（三）合成

由两个或更多的词构成一个词。合成词的组成部分有些连在一起写，有些用连词号“-”连起来。其含义多数可从其组成部分的相互关系中推断出来。合成词主要有如下几种。

1．合成名词

（1）由名词+名词组成。例如：太阳光、波长、黑板、高速、高压、低温、牛皮纸、熟石灰、小家庭、幼儿园、青年报、少年宫、地震仪、书生气、人权、深-海、深-夜、远-程、东北、东南、西南、内外。

（2）由名动词+名词组成。例如：阅览室、驾驶-执照、睡袋、游泳池、洗衣粉、医疗队、降压药、人工湖、计算机、歌舞厅、放大镜、漂白粉、看家狗、报警器、售票厅、起重船。

2．合成形容词

合成形容词都用连词号。

（1）由名词+形容词组成。例如：深-蓝色的、深-远的、新-发明的、雪-白的、心-碎的。

（2）由数词+名词+形容词组成。例如：五-岁-大的、十-分钟-长的、两-米-宽的。

（3）由名词+介词组成。例如：鹅毛-般、巴掌-般、家人-般。

（4）由名词+名动词组成。例如：人-造、校-办、金属-切割。

（5）由名动词+名词组成。例如：费-时、费-力、热爱-和平、划-时代、吃-人、创-纪录、有-根基、基于-市场。

注：由形容词以外的其他词构成的合成形容词没有“的”。

3．合成动词

由名词+动词组成。例如：热-处理、深-耕、密-植、干-洗。

4．合成副词

由名词+副词构成。例如：脸色-阴沉地、干劲-十足地。

（四）缩合

各取几个词的一部分来构成一个词。例如：

<北京大学>→<北大>

<欧洲经济共同体>→<欧共体>

大学生们、中学生们、小学生们→大中小学生们

<消费者协会>→<消协>

地下铁路→地铁

（五）缩略

用数字概括所涉及的相应数目的几个方面内容加上有关的几个词的一部分来构成一个词，这种词在语用中有时要加上引号，或一个双音节词缩略成单音节，即只取用其第一个音节之字来代替整个词。例如：

初伏、中伏、末伏→三伏儿

春、夏、秋、冬→四季儿

前面、前头、前边、前方→前（名词）：门前

里面、里头、里边→里（名词）：屋里

上面、上边、上头→上（名词）：报上

逻辑汉语构词法的意义在于，母语为汉语的学习者可以通过它建立更清晰的词类概念，并在分词书写中确保词独立的完整性；母语为非汉语的学习者，掌握构词法能帮助其辨认词性，如形容词绝大多数都是以“的”结尾，副词则以“地”结尾，而不少词的词头有特定的含义，则便于了解词义。如词头“非、不”包含否定之意，可用来构成反义词：物质化→非物质化、道德的→不道德的、可能的→不可能的；又如词头“可”有“能够”之意：可靠、可靠的、可折叠的，等等。这可以起到举一反三的作用，从而有助于扩大词汇量。