第74章 做学生生命中的贵人

做学生生命中的贵人

徐彦华

新初三（4）班又换班主任了！说起4班是众多老师心中恶魔班，班上有几个被称为“妖魔鬼怪”的刺头学生。从初一到初三英语、科学、数学、班主任轮个换，而我是唯一没有变的“常青树”。

陈某某，心智水平大概还只有小学三四年级。上课神游，遇到喜欢的内容听一点搭几句话，遇到“弱小”好欺负的老师则放肆地讲话；语文水平大概也只有小学三四年级，无法独立完成作业，也就几乎不交作业；四门主科，语文分数最高，还能考四五十分，其他学科二十分以下。但人很纯真，对待老师特别有礼貌。

初一时，偶然的机会告诉陈某某有部印度电影《大地上的星星》，说的就是一个有学习障碍的学生无比厌学，并不被老师喜欢，但一位美术老师从他的绘画中看到了天赋，并给与表扬。在老师的不断鼓励下，孩子充分发挥了天赋，学习也大大改观。我告诉陈某某，他就像片中孩子，或许有一处没有被发掘的天赋，等某天发现了说不定会很不一般。陈某某当时认真地听着我的讲述，并记下了这部电影。

苏霍姆林斯基曾提出过一个著名的口号：“让每个学生都抬起头来走路。”在教学中，我不断地寻找他的闪光点，经过一段时间的观察，发现他记忆力特别好，只要认真背古诗就能记得很准确。同时他还很善良，从不与同学计较得失，人也挺诚实，有错就能主动承认错误，从不躲避责任。于是我在班里多次大张旗鼓地表扬了他，并对他提出了希望：“如果你再遵守纪律，认真学习，老师会更关注你！”表扬能使其看到自身的价值，帮孩子树立起追求“新我”、战胜“旧我”的信念，从而对自己充满信心，促使他向良好的发展轨道上迈进。

随着时间的推移，在我的多次鼓励表扬下，在同学们的热心帮助下，现在的陈某某，在语文学科上已经有了很大改观，期末复习时能主动提出留下来默写古诗。

回首十几年的教学生涯，像陈某某这样的学生，不止一个。有时会接到四班刺头学生家长的短信，诸如“孩子是我们唯一的要求和希望……我这孩子完全交给你了……“看到这些话，内心无比沉重。也许问题学生，对于我们每个老师来说最多是三年，但对于家长来说，真是一辈子。

在我们平时的教学中，问题学生往往被忽视、被冷落，殊不知，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候，教师应当给予他们更多的教育、引导和关爱，最大限度地理解、宽容、善待他们。错过学生的一个教育机会，说不定就错过学生的一辈子。我们不应该放弃，应做学生的贵人，根据孩子的不同特点，因势利导，帮他们找到正确的路，走向成功。从而，让他们展示自己“怒放的生命”！

学生的进步，是老师最大的幸福！每一个学生都是可爱的天使，我们教师应做给天使缝补翅膀的贵人。