序

思想政治教育是马克思主义理论一级学科下属的一个二级学科，是在马克思主义指导下，以党的思想政治教育丰富的实践经验为基础，综合运用多门学科的知识和方法建立起来的一门应用科学。自从20世纪80年代初创建以来，思想政治教育学的学科理论体系已经从经验形态向科学形态跃升。近年来，随着思想政治教育理论研究的纵深发展，随着改革进程中各种交错复杂社会现象的出现，学者们以更为广阔的视野开展综合研究，开拓了崭新的领域。大学生志愿精神培育是新形势下思想政治教育的重要载体，开拓了高校德育的新思路，同时也是对雷锋精神的延续，使大学生思想政治教育具有更广阔的视野和更深入的视角。《大学生志愿精神培育》一书，正是在这样的背景下，对当前大学生思想政治教育的理论和实践所做的探讨。

综观全书，有以下几个特点。

一是有着浓厚的问题意识。我国青年志愿行动早在20世纪90年代初就正式启动，却一直到21世纪初才真正引起人们的普遍关注，其深层的根源之一是思想认识上存在不足，志愿者和组织者尚未理解志愿精神的真正内涵及其所承载的价值理想。2012年3月2日，中共中央办公厅印发了《关于深入开展学雷锋活动的意见》，要求发挥青少年学雷锋的骨干作用以及在全社会开展广泛的学雷锋实践活动和志愿服务活动，旨在促进社会主义核心价值体系建设，提升公民道德素质和社会文明程度。新时期，在弘扬雷锋精神的道德主旋律中，志愿服务活动成为重要的载体方式。作者意识到，只有全面、深入地养成真正的志愿精神才能够推动大学生志愿行动的常态化。

二是有着开阔的研究视野。作者把思想政治教育研究放在现代化进程日益推进的大背景下，以马克思主义理论为指导，从不同角度阐明志愿精神的理论经纬，指出志愿精神体现了人类反思现代性问题之后的“以人为本”的价值倾向，是对优秀传统文化的现代延伸和传承，是公民意识觉醒的重要标志，同时是马克思主义实践观和人的本质观的现实呈现。从思想政治教育学、哲学、政治学、社会学等多学科交叉的角度，把基础理论与实践应用结合起来，显示了作者较为开阔的研究视野。

三是有着重大的理论和现实意义。作者将大学生志愿精神培育的状况和意义放置在转型社会的大背景下考量，从学理上将志愿精神培育与传统文化、公民精神、马克思主义唯物史观等范畴联系起来，而且梳理比较了国内外志愿精神培育的历史，并对当前大学生志愿精神培育现状进行了抽样调查，指明志愿精神所具有的力量处在有序的逻辑和历史结构中，为志愿精神培育注入流动的生命力，以此透析出大学生志愿精神培育的合理性与可行性。在对策研究中，作者提出大学生志愿精神培育是由多种因素共同架构形成的，受到经济、政治、文化、社会等的交错影响。同时其每一次发展也会对经济社会发展产生深远的助推力，不仅引领社会公共理念、公共道德的进步，而且促进转型期各个领域矛盾的缓解。作者以大学生志愿精神培育为视角，探讨社会主义核心价值体系在大学生群体中的落实路径，以此深化对意识形态的理论研究和注重人文关怀的实践探索。

毋庸讳言，本书虽然选取了当前大学生思想政治教育中的一个新领域作为研究对象，提出了不少有价值的观点和对策，但仍有一些地方值得继续完善和改进。如可以进一步探讨志愿精神与集体主义之间的关系；中西方志愿精神之间的异同；志愿精神与慈善服务的关系；志愿服务与社会工作的关系等。如果能再辟章节对以上问题进行论述，那么会使当前大学生志愿精神培育的内容更加充实，更有操作指导性。

本书作者郑朝静博士是我指导的博士研究生，她的博士学位论文得到了评审专家和答辩委员会专家的一致好评，顺利通过了博士论文答辩。作者曾在高校担任专职思想政治辅导员多年，后来从事思想政治理论课的教学工作，具备丰富的思想政治工作实践经验和扎实的学科理论基础，为本课题研究做了充分准备。本书是在其博士论文的基础上修改扩充而完成的一部学术性著作。

探赜索隐、学无止境，博学慎思、精益求精。希望本书的出版能够成为作者学术生涯和人生旅程的一个新起点，在教学和科研中不断追求和攀登，争取更大的进步！

是为序。

苏振芳

2013年10月20日于福州香江枫景