1.12.1　我与思维导图的故事

曾经我觉得，作为一名体制内的普通员工，思维导图似乎对我的工作并没有什么作用，每天上班固定的时间，我只需要循规蹈矩地完成手上的工作就好，所以，虽然久仰思维导图的大名，却未结识。

然而，当一个小生命来到我的生活中时，一切都不一样了。和大多数年轻父母不同的是，我们家没有老人可以帮忙照管孩子，于是手足无措的我就这样被逼着走上了自学育儿知识的道路。

一开始，我逛育儿公众号，吸收零碎的知识，再后来加入了大V店，便隔三岔五听育儿课，做了一大堆笔记。可是，真正吸收的知识似乎并不多。大概很多新妈妈一开始都和我一样迷茫吧，认真听了不少课，看了不少书，却收效甚微。

接下来，事情有了一丝转机，我第一次上了一堂有社群督导的系列课，是关于蒙台梭利的教育理论。10节课，我记了厚厚一本笔记，恨不得把老师说的每一个字都记下来，并在完成作业过程中，做了无数个实践活动来验证理论。

这样的学习效果自然比以往提高了不少，然而问题依然存在——我根本不想去翻看那一本厚厚的笔记。其实，大多数人都是如此，不仅是成人，还有孩子，在听课时总是专注于把老师说的每个字记下来，但却很少有复习回顾的欲望。

这样的疑虑一直伴随我到2018年5月初，遇到了尹丽芳老师，看到老师的思维导图可以将一段晦涩难懂的文字如此完整地呈现，并且变得浅显易记，我就知道，我找对老师了。

在上初级思维导图认证讲师班时，我就开始把思维导图运用到我在学习的另一门全脑开发的课中，那时候画的思维导图还不太好，但是已经能帮助我理顺一部分的知识内容。

上完初级班后，正好碰到公司部门里需要有人去上级单位参加项目发布的比赛，找到了我。当时接到任务我就想，如何在5分钟内让评委快速抓住我的重点，了解我们项目的核心信息呢？

一个答案从脑海里冒出来——思维导图。这次比赛，我得了一等奖，而比赛结束后还有很多人来问我：这是什么？你手绘得怎么这么好？条理这么清晰？这是我第一次在工作中应用思维导图，尝到甜头的我马上又报名了丽芳老师的双证班，想要进阶学习。而在等待开班的过程中，我又在工作中用了一回这个“法宝”。

参加完双证班，由于主动学习的意识，加上具有还不错的概括整理能力和自我批判能力，我的绘画技能提升了一个等级。朋友圈里很多爱学习的妈妈们都开始传播和收藏我的思维导图，因为现在我的笔记让人更有去探究内容的欲望了。

通过思维导图，不仅加速了我认知的升级，还给了我人生另一种可能——成为思维导图的分享者和推广者，让更多迷茫的学习者走出困境。其实，思维导图的应用非常广，而我用到最多的就是做课程笔记和读书笔记来进行自我提升。

输出倒逼输入，我相信通过这次分享，也是提升自我的好机会。感恩丽芳老师提供的学习平台，也相信我们可以影响更多的人，做知识的点灯人。