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现代内科疾病临床诊疗
更新时间:2023-07-07 18:47:06
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内科学是临床医学的基础,内容范围涉及广泛,整体性强,主要研究人体各系统器官疾病的病因、诊断与防治,因此也是临床医学其他学科的基础。本书重点介绍了临床预防服务、内科输血、呼吸系统疾病、循环系统疾病疾病、消化系统疾病、肾内科疾病、内分泌科疾病、血液科疾病、神经症以及肿瘤的内科治疗等内容。全书紧扣临床,简明实用,图表清晰,资料新颖,对于内科医务工作者处理相关问题具有一定的参考价值,也可作为各基层医生和医务工作者学习之用。
品牌:纺织社
上架时间:2021-02-01 00:00:00
出版社:中国纺织出版社有限公司
本书数字版权由纺织社提供,并由其授权上海阅文信息技术有限公司制作发行
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心血管超声造影图鉴
全书分为三章三十一节内容,分为左心超声造影、右心超声造影和血管造影三个板块,包括了卵圆孔未闭右向左分流、肺动静脉瘘、永存左上腔静脉、房间隔缺损封堵术后评估右向左的残余分流、部分型肺静脉异位引流、应激性心肌病、左心房黏液瘤、心腔内血栓等疾病的超声造影表现。每个病例分为病史概要、常规超声图像、超声造影图像、经食道超声心动图和超声造影要点五个小标题,内容精炼、脉络清晰、一目了然。医学5.9万字布鲁氏菌病防控知识问答
全书从农牧民朋友的角度出发,从布鲁氏菌病的基本知识、传染源、传播途径、诊断与治疗、消毒防护、畜间防控、健康教育以及相关政策等,以问答的形式,图文并茂,通俗易懂。本书从科普的角度普及布鲁氏菌病相关知识,可提升地方病防治的能力。本书围绕布鲁氏菌病的基础知识和防治知识,为大众详细讲述了什么是布鲁氏菌氏菌病,通过什么途径进行传播,如何防治,让大家理性应对,消除恐慌。本书通过问答形式,图文并茂,解读布病有关医学2.5万字心理心脏病学
本书主要结构包括:心理心脏病学的理论基础,临床双心疾病,双心疾病的生物学机制、识别与诊断、治疗与规范、研究进展等部分。内容包括:临床常见的双心疾病的诊断、治疗及预后,如:抑郁、焦虑、惊恐发作等精神心理疾病合并心脏病;心脏病手术后的抑郁,神经调节、基因表达、免疫功能、炎症等在双心疾病发病中的变化;双心疾病的检查和用药规范。本书主要面向广大的临床医生、心内科医生,期望帮助他们深入地认识心理在心血管转归医学34.1万字内科学:风湿免疫科分册(第2版)
本套教材继续坚持三个对接的原则,强调“三个转化”,强化“三个临床”,提高“三种能力”,培养“三种素质”。本套教材延续上版教材PBL和CBL的教学模式,凸显其专业特征、培训特色,把握院校教育与毕业后教育的区别,强调“创新性”“针对性”,注重教材的“全面性”以及“整体优化”,凸现学科特色,体现专业个性,强化“包容性”和“普适性”。其中临床流程、思维与诊治应该按照相关的临床诊疗指南、诊疗规范、临床路径、医学18.6万字血小板减少症经典病例
本病例集主编为中华医学会血液学分会候任主委、出血与血栓学组组长胡豫教授,中华医学会血液学分会常委、血栓止血学组副组长侯明教授以及中华医学会血液学分会第十届委员,止血与血栓学组副组长杨仁池教授,组织20余位来自国内血小板相关疾病研究领域的临床专家共同编写。本书广泛收集血小板减少的典型病例和疑难病例共53例,包括了免疫性血小板减少、生成障碍所造成的血小板减少等临床常见病例,以及新生儿血小板减少症、巨大医学19万字内科常见临床表现的诊断思维
本书从内科各个专科常见的症状、体征或常用的实验室检查异常结果入手,归纳并分析具有相同表现的不同疾病种类和各自的特点,找出鉴别诊断要点,引导临床思维。特色(创新、权威、实用、可操作性等)介绍:本书籍聚集了中山大学附属第一医院内科多位临床经验丰富、基本功扎实的医师,从内科常见的症状、体征或常用的实验室检查异常结果入手,归纳并分析具有相同表现的不同疾病种类和各自的特点,找出鉴别诊断要点,引导临床思维。通医学14.7万字炎症性肠病诊疗高级教程
《炎症性肠病诊疗高级教程》是一本全面、系统的IBD诊疗指导书籍。本书分为六个部分:总论、诊断及鉴别诊断、治疗、共识指南解读、管理和经典病例。内容涵盖IBD的流行病学、规范化诊断、标准化检查、治疗策略、共识解读以及医患共决策等,结合典型病例分析,实用性强。医学33万字系统性血管炎(第2版)
《系统性血管炎(第2版)》分为三篇,系统地介绍了系统性血管炎的最新研究进展和临床实践。第一篇:总论,详细介绍了血管炎在不同器官受累的表现,如肺部、心脏、肾脏、神经系统等。第二篇:原发性血管炎,涵盖大血管炎、中血管炎、小血管炎、变异性血管炎、单器官血管炎及儿童血管炎等,对各类血管炎的病理机制、临床表现和治疗策略进行了深入阐述。第三篇:其他血管性疾病,包括系统性自身免疫性疾病相关血管炎、感染相关性血管医学51.6万字内科学:感染科分册(第2版)
本套教材延续上版教材PBL和CBL的教学模式,凸显其专业特征、培训特色,把握院校教育与毕业后教育的区别,强调“创新性”“针对性”,注重教材的“全面性”以及“整体优化”,凸现学科特色,体现专业个性,强化“包容性”和“普适性”。其中临床流程、思维与诊治应该按照相关的临床诊疗指南、诊疗规范、临床路径、专家共识,或者编写专家组一致认可的诊疗规范来进行组织与编写,不能是院校或专家个人的经验与观点。按照住院医医学43.5万字