更新时间：2021-07-23 18:35:28
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前言
第一部分 需求篇
第一章 数字经济发展综述
第一节 数字经济内涵
第二节 数字经济发展现状
第三节 数字经济发展趋势
第二章 数字经济时代的人才需求变化
第一节 数字经济赋能生产组织变革
第二节 数字经济对人才需求的影响
第三节 数字经济时代的人才能力需求
第三章 高职数字经济人才需求分析
第一节 高职人才培养规格与目标辨析
第二节 高职数字经济人才需求特征
第三节 高职数字经济典型专业人才需求分析
第二部分 实践篇
第四章 高职数字经济人才培养的体系与方案
第一节 高职数字经济专业群人才培养的顶层设计
第二节 高职数字经济专业群对应职业要求分析
第三节 高职数字经济专业群职业能力开发
第四节 高职数字经济专业群课程体系构建
第五章 高职数字经济人才培养模式创新
第一节 适应“1+X”的专业群跨类协同人才培养模式
第二节 具有数字经济时代特色的新型学徒制模式
第三节 助力“双创”高质量发展的专创融合模式
第四节 落实立德树人的学生素养养成教育模式
第六章 面向数字经济人才需求的高职“三教”改革探索
第一节 深化教师队伍建设改革
第二节 推进优质教材开发
第三节 加快教法改革与创新
第七章 高职数字经济人才培养的条件与机制保障
第一节 打造一批产教融合实训基地
第二节 推进新时代高职院校治理现代化
第三节 完善数字经济人才培养机制保障
第三部分 案例篇
第八章 数字经济专业群办学定位与机制案例
案例一 数字经济人才需求，高素质技术技能人才是主力军
案例二 依托国家级基地，构建大职教格局，服务浙一号工程
案例三 人才培养与社会服务相得益彰——记数字贸易专业群人才培养的探索与实践
第九章 数字经济人才培养模式创新案例
案例四 数字经济背景下高职物联网应用技术专业人才培养模式探索
案例五 “学训研创融合”跨境电子商务人才培养模式改革与实践
案例六 数字经济背景下高职物流管理专业现代学徒制人才培养探索与实践
案例七 新工科背景下智能制造专业群人才培养探索与实践
第十章 “三教改革”案例
案例八 基于“学创一体”模式的“移动商务”课程教学改革探索
案例九 智慧学习背景高职学分制改革探索——以商务英语专业为例
案例十 互联网时代高职思政工作的挑战与应对——以如何化解“网络主播”学业预警问题为例
参考文献
